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增设秋假，让教育在秋韵之中深耕成长
时间：2026年10月30日 来源：日照日报孟凡星
秋日天朗气清，万物丰盈，正是感知自然、休整身心的好时节。我市在义务教育阶段学校推行秋假制度，中等职业学校可参照执行，幼儿园也可结合实际参照安排。这一举措，不是简单增加一段假期，而是遵循成长规律、优化教学节奏，推动育人方式创新的有益探索。
长久以来，校园教学普遍遵循寒暑假集中休息、学期连贯授课的节奏。经过半学期持续的课堂学习，不少孩子容易产生身心疲惫、学习倦怠的情况，长期单一的课堂学习模式，也容易束缚孩子的感知力与创造力。秋假设置在学期中段，如同一段缓冲带，给学生留出休整调节的空间。孩子们暂时跳出书本习题，舒缓紧绷的状态，以更充沛的精力投入后半段的学习，做到劳逸结合、张弛有度。
秋假的深层价值，在于打开自然教育、实践教育的大门。课本承载知识，而秋日的大地就是鲜活课堂。金秋时节硕果累累、草木更迭、天高云淡……随处都是可观察、可体验的内容。学生可以走进郊野感受丰收，探访文化场馆体悟乡土人文，或是参与家务劳动、户外锻炼，在沉浸式实践体验中，孩子们拓宽眼界、积累阅历、锤炼心性，真正实现知行合一，让素质教育落到实处。
一份好假期，离不开多方协同守护。学校严控作业总量，为学生留出充足的自我成长空间；家庭利用假期增进亲子感情，安排适度的户外活动；社会场馆、研学资源有序开放，为孩子们提供实践阵地，共同守护轻松充实的假期环境。
教育有度，成长有方，循序渐进方能行稳致远。增设秋假，彰显了以人为本的教育初心，跳出了“重分数、轻成长”的固化思维，兼顾知识传授、身心培育与实践育人。让学子在浓郁秋韵中感知生活、沉淀自我，在张弛交替的教育节奏中积蓄成长力量，真正实现德智体美劳全面发展，让秋日时光滋养少年蓬勃成长。
