彭媛

(接上期)

以培训促提升，提高实践新教育的能力。

随着新教育实验的深入开展，为了确保实验学校、实验教师能够积极、扎实、有效地开展工作，市教科所深入学校，了解情况，加强指导，充分利用各类榜样等优势资源，通过专题讲座、公开课、讲师团、开放周等形式，有针对性地开展了新教育实验理论与实践培训。

一是组织新教育实验跟进式培训。针对第二批和第三批新教育实验学校的实际情况，采取以现场观摩为主要形式的培训活动，以先期加入学校为现场，分期分批对后期加入学校进行了针对性的培训和引领，为其提供可以学习的榜样，从而使其先模仿，后创新。

二是深入区县、学校宣讲新教育。针对各实验学校、实验教师对新教育理解的“窄化”和“泛化”现象以及新教育实验“高原期”和“疲惫症”等问题，在各区县和市直新教育实验学校举办专题讲座，结合我市实际，科学解读新教育，使广大教干教师走出误区，根据实际科学选择项目，扎实进行新教育实验。共举行专题讲座22个，参加培训的教干教师7000余人。

三是突出重点开展专题培训，集中解决实验的热点、难点问题。2011年3月5日，邀请新教育研究院卢志文院长、淄博金茵小学杨世臣校长、常丽华老师为全市800余名教干教师进行了新教育专题培训；5月7日，邀请海门吴勇老师为全市700余名教师作新教育“构建理想课堂”专题培训；8月25日，邀请宝应实验小学的新教育讲师团作“儿童课程”专题培训，500余名教师参加；10月，举行了初中、小学两个学段的理想课堂现场观摩活动，邀请全国著名教师支玉恒、张祖庆、宋庆来为600余名教师提供观摩课；12月，举办了“新教育写作”专题培训班，邀请《读写月报》总编李玉龙和新父母研究所所长童喜喜作专题讲座，培训学员200名，并有500余名教干教师聆听报告；2013年4月，举办了第二期新教育“儿童课程”专题培训班，邀请新父母研究所执行所长蓝玫和焦作新教育榜样教师赵素香作讲座，全市600余名教师参加培训；5月，举办了初中新教育实验高级研修班，邀请李镇西老师作专题讲座，300名研修班学员以及教干教师500余人聆听李老师报告。

新教育实验理论与实践的培训，提升了实验共同体、实验学校、实验教师实践新教育的能力，保证了新教育实验的顺利开展。

以活动促推进，搭建交流学习的平台。

开展行之有效的活动是推进新教育实验的强力手段，也是分享经验、相互交流、相互学习的重要平台，是我市新教育人的重要庆典。市教科所每学期定期举行学校、教师、学生、家长参与的新教育活动。2012年3月份，举行了全市新教育“读写绘”大赛，并将优秀作品推荐参加全国新教育“读写绘”大赛，我市有三份作品入选全国金银铜奖；5月份，举行了全市新教育实验叙事展演活动，让榜样言说，助推新教育实验；7月份，组织了“晒晒我的课外书”读书达人评选活动和全国新教育“读写绘”大赛颁奖典礼暨夏令营活动；12月份，开展了全市首届“新教育数字故事”比赛；2013年6月份，开展了全市“中华情·中国梦”中小学生经典诵读活动以及“全国少年读书达人”的选拔活动；每逢寒暑假都要组织开展书香家庭建设活动，并在开学时组织书香校园、书香家庭以及书香班级评选活动。

以网络为平台，打造共同的精神家园和成长摇篮。

信息技术是新教育的助产婆，是新教育得以实现的桥梁和通道。自我市新教育网页开通以来，发挥了很好的交流与宣传作用。为扩大实验的影响，提高实验的成效，在原来的基础上，根据使用过程中发现的问题，对新教育专用网页进行重新调整，使其更方便使用，并在日照市教育局网站主页设立“新教育”导航，给实验学校和实验教师充分授权，努力做到栏目细化，信息畅通。

“教育在线”是全国新教育实验的主要交流平台，为了更好地发挥主题帖的宣传、交流和推动作用，制订下发了《关于新教育实验宣传与信息上报有关事宜的通知》，以保证帖子的数量和质量，并做到更新快、质量高、精致化。

注重加强各类数字化学习资源的整合和应用，让优质资源共享，真正把我市的新教育平台打造成教师的精神家园和成长的摇篮。

以项目促突破，促进新教育点上的深化和面上的推广。

十大行动是支撑起新教育实验的基石。在实验的过程中，把十大行动分解为十一个项目，制定了《关于组建新教育实验相关项目研究中心的方案》，确定了各项目中心专家组成员。在中小学各成立十一个项目研究中心，集中优势资源在点上搞突破，带动新教育实验的不断深化，形成具有日照特色的适应学校要求和发展需要的、便于操作的新教育发展模式。定期召开项目主持人会议，就项目研究问题进行研讨论证，就项目开展过程中的经验进行分享，就问题进行解决。各项目学校结合学校的实际，组织优势资源和力量攻坚克难，取得了较好的效果，形成了初步成果，在全市范围内进行了推广，引领了全市新教育的发展。同时，我们努力把项目研究中心办成新教育实验研究的中心，项目实施的中心，项目培训推广的中心，最大限度发挥项目中心的综合效应，促进新教育点上的深化和面上的推广。

以中心促辐射，形成新教育发展共同体。

目前，全市所有义务教育学校共249所全部加入新教育实验，为使新加入实验学校和先期学校齐头并进，共同发展，制订了《新教育联盟发展管理办法》，本着新老结对、相对就近的原则安排各实验校结对联盟工作，计划建成涵盖所有实验学校的26个发展共同体，并形成联盟发展有效机制，捆绑式发展，各实验联盟校之间通过开展“联校研修”、“资源共享”、“开放交流”等活动，充分发挥典型学校的榜样作用，以优秀学校为中心，辐射带动周边学校共同、协调发展，让所有学校一起奏响新教育的交响乐，从而使我市的新教育实验达到优质、均衡发展的目标。

以媒体为媒介，营造良好的新教育实验氛围。

牢固树立“宣传就是社会培训”的意识，通过《日照市新教育简报》、《日照日报·文教周刊》新教育专栏、日照广播电台新闻综合频道《阳光校园·新教育在线》节目、日照电视台《社会零距离》、《日照新闻》等媒体宣传新教育实验给学校、教师、学生、家长等带来的变化，将新教育实验从校园延伸到家庭和学校，让更多的人了解新教育，支持新教育，参与新教育，为新教育的深化和发展营造良好的舆论氛围。截至目前，共在《日照日报·文教周刊》发表文章约150篇，在《阳光校园·新教育在线》做节目40期，日照电视台“社会零距离”、“日照新闻”栏目已分期系列报道新教育实验4期。

喜看成长路，蒸蒸日上壮豪情

两年半的时间，我市新教育实验获得了社会、家长和各级领导高度赞誉和全力配合，并得到了社会各界的一致好评，学校老师和学生的精神面貌发生了根本性变化，使“过一种幸福完整的教育生活”成为现实，“新教育实验让日照孩子幸福学习”被评为2011年日照市“十大民生新闻”。在2012年全国新教育工实验区工作会议上，我市作为实验区代表作了典型发言，得到了新教育发起人朱永新教授的高度肯定和赞许。今年1月，我市被评为全国新教育优秀实验区，4月，日照第四实验小学尹德香老师在鄂尔多斯举行的全国新教育实验第十三届年会主题研讨会作典型发言，市教科所徐锡华所长获“全国推动读书十大人物”提名奖，《千万里，我追寻着你》和《要无限相信学生的潜能》在《读写月报》杂志发表。近日，我市新教育实验又取得六项成果：日照市新营小学研发校本课程的经验被新教育研究院推荐在浙江萧山第十三届全国新教育年会上作典型发言；开发区教育科学研究中心研发的《习惯教育》课程被评为全国新教育“十大卓越课程”；日照市新营小学金玉存研发的《美丽的生命》科学课程获全国新教育“十大卓越课程”提名奖；开发区实验小学王莹的“小蜜蜂班”被评为全国新教育“十佳教室”；莒县第二实验小学牟敦荣的“小蚂蚁班”获全国新教育“十佳教室”提名奖；《让新教育之花在日照大地绽放》一文在《教育研究与评论》杂志发表。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新教育是一种教育理想，是一道美丽的风景，是一条通往幸福的道路，或许只有起点，没有终点，永远在路上。我们愿以昂扬的姿态行进在这条路上，准确把握新教育的理念和内涵，积极践行新教育“十大行动”，本着做自己的新教育、做有特色的新教育、做有文化的新教育、做有温度的新教育、做有影响的新教育的“五有”原则，重视我市教育现有资源的挖掘，从学校和教师的实际出发开展新教育实验，体现特色和亮点；守住做精致。将新教育实验本土化移植，校本化一条底线，并坚持不懈地去做，做成系统，做成文化；在创新上下功夫，彰显文化品位和个性；在“精”字上做文章，把工作做细腻，处理，帮助学校因地制宜，寻找适合学校发展的研究项目和课题，在结合上做文章，在特色上下功夫，且吟且行，相伴相随，树立品牌意识，努力打造富有日照特色的全国新教育实验先进实验区，用我们的智慧和汗水追寻最美的教育风景，向着明亮那方奋力扬帆起航。